Malgré les chiffres annoncés en août 2021, par le gouvernement, de nombreux jeunes avec des troubles du spectre de l’autisme (TSA) ne sont pas encore scolarisés en milieu ordinaire.

Afin de favoriser leur inclusion et de proposer une base d’outils aux enseignants qui les accompagnent, Camille Schneider, enseignante spécialisée et Professeure Ressource TSA au CRAIF, mise à disposition par l’Académie de Paris, a créé un kit d’évaluation “flash” des compétences attendues en maternelle.

En fin de maternelle, les compétences attendues sont par exemple :

– terminer seul une tâche demandée,

– découper une forme avec une paire de ciseaux,

– réaliser des tris de différents critères,

– écrire son prénom…

Ce kit composé de matériel du quotidien, permet aux professeurs ressources TSA, d’évaluer rapidement où en est l’enfant dans ses acquisitions afin de proposer à l’enseignant un point de départ pour la scolarisation.

Cette évaluation s’adresse en priorité aux enfants de 3 à 6 ans  mais  peut  être  utilisée avec des enfants plus âgés n’ayant pas encore acquis toutes les compétences scolaires de maternelle. Cette  évaluation  est  destinée aux enfants  ayant  un  TND (Trouble  du  Neuro-développement) et en particulier un TSA.