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Les Unités d’Enseignement dans les EMS

Rapport des inspections CGEFI, IGAS, IGEN, IGAENR

« Ces unités regroupent des enseignants dont la mission est, avant tout, d’organiser, de mettre en place, d’accompagner et de réguler le parcours de formation de chaque élève à partir du cahier des charges que constitue le PPS formulé par la MDPH. À travers les unités d’enseignement est attendu un changement profond par rapport aux dispositifs « scolaires » préexistants :
– un changement de perspective : il ne s’agit plus, ou plus seulement, de « scolariser » les jeunes accueillis dans une école interne pour les faire bénéficier d’un enseignement élémentaire, mais bien de concevoir pour chacun et de réaliser un projet de formation dont la finalité est la plus grande autonomie possible dans sa vie d’adulte et sa participation à la société ;
– un changement de rôle et de posture des enseignants : leur première responsabilité est désormais de dessiner, de mettre en place et d’accompagner le parcours de chaque élève ; l’enseignement qu’ils dispensent n’est qu’un élément de ce parcours ; l’organisation même de l’équipe pédagogique et son « emploi du temps » sont déterminés par les besoins de chaque élève et les objectifs qui en découlent ;
– un changement de cadre : l’unité d’enseignement n’est pas une école interne. Les activités qui y sont conduites se réfèrent à l’école ordinaire et, chaque fois que possible, y prennent place. Elle vise à permettre à chaque élève qui lui est confié de vivre et d’apprendre avec les autres jeunes de son âge.
Ce changement attendu a‐t‐il été accompli ? À ce stade, la réponse ne peut qu’être négative. »

Contrôle général économique et financier, Inspection générale des affaires sociales, Inspection générale de l’éducation nationale, Inspection générale de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche.- Les unités d’enseignement dans les établissements médico‐sociaux et de santé / Olivier Wickers (CGEF), François Chieze, Jean‐Louis Daumas (IGAS), Jean‐Pierre Delaubier, Gilles Pétreault (IGEN), Martine Caraglio (IGAENR).- déc. 2014.- 127 p.

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Dernière mise à jour le 04/06/2015

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