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L’accompagnement des élèves en situation de handicap

rapport IGEN, IGAS, IGAENR

« Il a été demandé aux inspections générales de l’éducation nationale, de l’administration de l’éducation nationale et de la recherche, et des affaires sociales :
– de réaliser un état des lieux quantifié des prescriptions concernant l’accompagnement humain ;
– et de proposer des solutions et des outils de gestion pour mieux ajuster les prises de décisions aux besoins des élèves.
Les informations rassemblées, les visites accomplies dans huit départements choisis en fonction de leurs caractéristiques et les entretiens conduits au niveau national ont permis :
– de concevoir un état des lieux en décrivant d’abord le cadre normatif, puis le processus de prescription d’accompagnement humain à travers les situations observées ;
– de cerner les principaux facteurs susceptibles d’expliquer l’augmentation des prescriptions ;
– de dégager et de définir des pistes de travail. (…)
Les observations réalisées conduisent la mission à organiser ses propositions, au nombre de treize, autour de deux objectifs identifiés comme prioritaires :
– Installer un pilotage efficace et partagé au niveau national et au niveau départemental ;
– Passer d’une démarche fondée sur l’expression et le traitement d’une demande à une démarche d’évaluation des besoins de la personne et de réponse adaptée à ces besoins, en agissant pour cela conjointement sur trois facteurs : les outils mis en oeuvre, le rôle des acteurs de l’éducation nationale et le fonctionnement des équipes pluridisciplinaires des MDPH. »

AMARA Fadela, CARAGLIO Martine, DELAUBIER Jean-Pierre, VIGNERON-MELEDER Huguette, IGEN, IGAS, IGAENR.- L'accompagnement des élèves en situation de handicap. Les prescriptions : état des lieux – propositions.- Paris : Documentation Française, mars 2013.- 66 p.

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Dernière mise à jour le 25/07/2013

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